12月15-17日，2025年度體系理工經(jīng)管類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)在衡水隆重舉行。河北開(kāi)放大學(xué)黨委副書(shū)記劉哲劍、徐愛(ài)新，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)理工學(xué)院院長(zhǎng)邵運(yùn)達(dá)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)劉志芳，河北師范大學(xué)王潤(rùn)蘭教授，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)耿琳老師，以及全省體系理工經(jīng)管類(lèi)教師代表共聚一堂，圍繞黨建引領(lǐng)、數(shù)智賦能、以賽促教、三率提升四個(gè)核心議題展開(kāi)深入研討與經(jīng)驗(yàn)分享，共謀高質(zhì)量發(fā)展新路徑。

黨建引領(lǐng)育人，錨定十五五發(fā)展新目標(biāo)

劉哲劍在致辭中指出，2025年是學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃收官與“十五五”規(guī)劃謀篇布局的關(guān)鍵之年，辦學(xué)成果顯著：全省招生規(guī)模達(dá)7.6萬(wàn)余人，位居全國(guó)第二；學(xué)位論文春季授予量同比增長(zhǎng)68%；新增實(shí)踐基地133處，實(shí)踐育人效果進(jìn)一步增強(qiáng)。他強(qiáng)調(diào)，理工經(jīng)管黨支部以“紅心鑄魂 數(shù)智領(lǐng)航”黨建品牌為引領(lǐng)，推動(dòng)黨建與教師能力深度融合，支部教師形成特色課程思政模式，并斬獲多項(xiàng)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，彰顯了黨建引領(lǐng)下的育人擔(dān)當(dāng)。站在新起點(diǎn)，學(xué)校將以“度效率”為核心，推進(jìn)體系建設(shè)、數(shù)字技術(shù)賦能等改革，加快建設(shè)特色鮮明的一流開(kāi)放大學(xué)。

明確改革方向，推動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展

邵運(yùn)達(dá)強(qiáng)調(diào)開(kāi)放教育需立足政治、人民、戰(zhàn)略三大屬性，聚焦在職成人碎片化學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。針對(duì)工科教育，他提出四大舉措：優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)課程思政與專(zhuān)業(yè)建設(shè)同向同行、強(qiáng)化師資隊(duì)伍、推動(dòng)“工科+數(shù)字化”教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)適配性。

劉志芳指出，經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革仍面臨挑戰(zhàn)，呼吁教師以開(kāi)放心態(tài)支持創(chuàng)新探索，通過(guò)持續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)更深層次、更可持續(xù)的高質(zhì)量發(fā)展。

分享創(chuàng)新實(shí)踐，賦能教學(xué)提質(zhì)增效

在實(shí)踐分享環(huán)節(jié)，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)耿琳老師分享了全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽經(jīng)驗(yàn)，她詳細(xì)解析材料要點(diǎn)，并介紹“五核融通五步嬗變”教學(xué)模式、思政案例浸潤(rùn)式融入、CDIO工程教育理念及冰壺機(jī)器人項(xiàng)目等創(chuàng)新實(shí)踐。

河北師范大學(xué)王潤(rùn)蘭教授以“從教學(xué)能力比賽看教學(xué)創(chuàng)新——數(shù)字素養(yǎng)與AI賦能的視角”為主題，深入分析教育創(chuàng)新方向：教學(xué)能力比賽是推動(dòng)教師創(chuàng)新的催化劑，數(shù)字素養(yǎng)是教師適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心競(jìng)爭(zhēng)力，AI技術(shù)可賦能教學(xué)全流程釋放創(chuàng)造力。她從比賽常見(jiàn)問(wèn)題、創(chuàng)新必要性、實(shí)踐路徑三大模塊展開(kāi)，為教師創(chuàng)新提供清晰指引。

體系內(nèi)教師代表同步分享創(chuàng)新案例。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院霍芳艷老師介紹了“生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”課程的資源制作創(chuàng)新：通過(guò)AI工具生成圖片、視頻、配音等資源，結(jié)合學(xué)員真實(shí)訴求、理論積累及跨領(lǐng)域參考，實(shí)現(xiàn)思政元素自然融入，解決學(xué)員實(shí)際問(wèn)題。

理工學(xué)院王柳嫣老師分享綜合實(shí)踐平臺(tái)探索成果：通過(guò)兩輪迭代優(yōu)化，解決平臺(tái)易用性、功能匹配度等問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)全流程數(shù)據(jù)自動(dòng)流轉(zhuǎn)、跨部門(mén)高效聯(lián)動(dòng)及規(guī)范化管理，顯著提升工作效率。

衡水開(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)邢貴寧闡述校企合作實(shí)踐基地建設(shè)：通過(guò)合作辦學(xué)共建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、合作育人打造知行合一模式、合作就業(yè)構(gòu)建產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接體系，填補(bǔ)衡水家政服務(wù)等領(lǐng)域人才缺口?；匾哉?、經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量三位一體保障可持續(xù)發(fā)展，未來(lái)將開(kāi)放共享資源、拓展社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)。

聚焦專(zhuān)業(yè)發(fā)展，深化交流合作

最后，徐愛(ài)新聚焦教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提出教師專(zhuān)業(yè)化是貫穿職業(yè)生涯的終身學(xué)習(xí)過(guò)程，核心在于達(dá)成“想發(fā)展、會(huì)發(fā)展、能發(fā)展”的自主狀態(tài)。她明確職稱(chēng)體系、資歷業(yè)績(jī)、榮譽(yù)體系三大發(fā)展賽道，并建議通過(guò)制定個(gè)人規(guī)劃、實(shí)踐反思、同伴互助等路徑推進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師樹(shù)立自主發(fā)展意識(shí)，以能力本位、成果積累、貢獻(xiàn)為要實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與教育質(zhì)量雙提升。

實(shí)地觀(guān)摩促提升，專(zhuān)業(yè)研討凝共識(shí)

活動(dòng)期間，與會(huì)教師還實(shí)地參觀(guān)了衡水開(kāi)放大學(xué)公共實(shí)訓(xùn)基地，近距離了解了家政服務(wù)實(shí)訓(xùn)區(qū)、智能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等產(chǎn)教融合設(shè)施的功能布局與運(yùn)行模式。這次參觀(guān)讓教師們直觀(guān)感受到實(shí)踐基地在人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接中的紐帶作用，為后續(xù)教學(xué)改革與實(shí)踐育人提供了鮮活的參考案例。

當(dāng)晚，分設(shè)理工與經(jīng)管專(zhuān)業(yè)研討會(huì)，圍繞三率提升、教學(xué)改革展開(kāi)深入研討與交流，進(jìn)一步凝聚專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展共識(shí)。

本次活動(dòng)通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、案例分享與實(shí)地考察，全面展現(xiàn)體系理工經(jīng)管類(lèi)教學(xué)的最新成果與創(chuàng)新方向。與會(huì)教師紛紛表示，將以此為契機(jī)推動(dòng)研討成果落地，以教學(xué)創(chuàng)新服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為開(kāi)放教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

                                  （撰稿：李維 審稿人：張紅兵）